助听器科技

如何选择合适的康复机构

 考虑一家康复中心是否规范并适合自己或孩子,可从以下几个方面重点考察:

  一、资质

  首先应注意康复机构是否在当地政府相关部门(如省/市残联)注册,取得合法执业资格。康复中心按资质分通常有国办和民办两种。国办康复中心如中国聋儿康复研究中心(隶属中国残联,国家全额拨款的事业单位)、北京聋儿康复中心及隶属于各省残联的省级康复中心,通常机构规模、教学水平等条件较为优越,名额也较为紧张。民办康复中心数量多、可选择余地大,平均规模相对较小,教学水平参差不齐,但也不乏优秀的康复中心,因为可以给孩子更多的关注和照顾康复效果更好。

  此外,中国残联组织实施的听障儿童人工耳蜗植入与康复训练的项目分级别评估认定了一批定点康复机构,承担救助对象术后康复训练任务及术后康复跟踪指导。这些定点康复机构分为国家级、省级和基层定点康复机构,因认定标准更高,监管程度更严格,康复效果也较为有保障,在选择时也可以当做一条参考因素。

  二、人员

  一家合格的康复中心的人员配置包括管理人员、一线康复教师、专职或兼职的听力学技术人员、保育员等,管理人员与康复教师的素质和经验直接影响教学水平。

  1、管理人员即机构负责人

  (1)是否有教育、听力学或相关行业背景及工作经验;

  (2)管理水平,可从谈话、现场考察等细节观察,如宣传资料、管理制度等。

  2、康复教师

  (1)康复教师的学历(中专以上)、专业(最好为特殊教育、学前教育等专业)、是否接受过省级以上听觉言语康复业务系统培训(如AVT)、工作经验、是否有教师资格证等;

  (2)师生配比。 合理的师生配比可保证孩子得到应有的关注和教育,以取得良好的康复效果。全日制康复机构一线康复教师师生配比应不低于1:6(即12个孩子的话康复教师数量不应少于2位),寄宿制康复机构师生配比不应低于1:5。

  3、听力学技术人员

  负责机构内听障儿童的听力测试及评估的专/兼职听力学技术人员人数(至少一人)、学历(大专以上)、工作经验(至少一年)

  4、康复专业人员(即康复教师与听力学技术人员的和)占职工总数比例应不低于职工总数70%。

  三、教学模式与特色

  是否能够为植入者提供家庭指导、机构训练和预约单训等多种康复途径进行术后听觉和言语训练,确保康复效果。此外,如果有家长培训、术前评估、档案建立等业务能力更加。

  康复模式大致可分为3种:家庭康复、机构康复、及机构指导下的家庭康复。在选择康复中心之前,家长可以首先根据孩子和家庭的实际情况确定合适的康复模式。若家长精力有限以机构康复为主,可重点关注机构训练相关细节,如师资、授课模式、课时安排、教学环境与设施、保育水平等。如以家庭康复为主,则需重点了解家庭指导、家长培训及听力评估水平等细节。

  四、教学环境与设施

  须配备符合国家相关标准的测听室(至少一间)、单训室(每6名孩子至少一间、活动室、游戏室、保健室,寄宿制康复机构还应设寝室、隔离室、浴室、洗衣间、厨房、教职工值班室等。

  听障儿童康复机构应配备开展听障儿童康复的相关设备:

  ⑴一台纯音听力计和一台便携式助听效果评估仪

  ⑵对听障儿童进行听觉言语、学习能力及智力进行的相关设备

  ⑶每班有经过测听标定的声响玩具

  ⑷每班配备必要的听力语言康复专业用书籍

  此外,还须配备必要的游戏和体育活动设施适合幼儿特点的桌椅、玩具架、盥洗卫生用具,以及必要的教具、玩具、图书和乐器等,寄宿制康复机构应配备儿童单人床。

  五、地域

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